COHETES IMPULSADOS POR GLOBO

OBJETIVO:
investtigar las relaciones entre acción y reacción

MATERIAL

•globos

•clips

•alambre matlico

•cinta adhesiva 

•popotes                  

 PROCEDIMIENTO

atar el alambre de un lado al otro, del salon.usa el globo para impulsar el cohete y con el popote, los clips, y la cinta prepara un sistema de direccion.

para poder hacer el cohete con el globo y todas esas cosas hicimos varias pruebas pero ninguna nos funcionaba y estas fueron unas de nuestras grandes ideas para que funcionara:
•metimos el cordel por la pajita, inflamos el globo y tratamos de atarlo con los
extremos de la cuerda, pero se nos escapaba el aire y el globo.
•inflamos el globo, pusimos la pajita en la boca y la atamos en la cuerda.

Y ya despues de varias tonterias lo realizamos y funciono.
por ultimo concluimos que el globo inflado se mueve cuando escapa el aire que contiene porque para que algo se mueva se necesita fuerza. En el globo esa fuerza la ejerce el aire.Cuando se expulsa el aire del interior del globo, las partículas se escapan entran en contacto con otras que están fuera del globo. Cada grupo de partículas experimenta fuerzas mutuas, de ahí que se pueda sentir el air saliendo del globo. Pero también es lo que hace que se mueva.

y consideramos que si funcionaria el cohete si no hubiera a su alrededor ya que adentro de el tiene aire y poco a poco se va escapando pero seria un poco mas lento en escapar o mover.

NEUROLOGIA Y VECTORES

la neurologia tiene mucho que relacionarse con los vectores; donde los vectores tipo amplicon derivados del virus Herpes simplex servira para la terapia génica de enfermedades neurológicas, con un particular énfasis en las ataxias espinocerebelosas  les presentare un articulo de revista que habla mas de esto, espero que lo disfruten

Aproximación a la terapia génica en la Ataxia de Friedreich y otras enfermedades neurológicas

 F LIM, B ILLANA, A GIMÉNEZ-CASSINA, G PALOMO, J ÁVILA, F WANDOSELL, J DÍAZ-NIDO Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CSIC-UAM), Universidad Autónoma de Madrid, Campus de Cantoblanco, Madrid

Generación de vectores portadores de genes terapéuticos. Mientras se optimiza el empaquetamiento de vectores libres de virus ayudantes, estamos generando los vectores portadores de genes terapéuticos. Hemos construido vectores portadores de diferentes genes con actividad neuroprotectora que puedan ser utilizados en la terapia génica de enfermedades neurológicas de etiología diversa. Además, hemos construido vectores portadores del cDNA de la frataxina, proteína deficiente en la ataxia de Friedreich.

Desarrollo de procedimientos de aplicación de los vectores en modelos animales en vivo. Nuestros estudios previos habían demostrado la extraordinaria eficiencia de transducción génica de las células de Purkinje y de las neuronas de los núcleos profundos del cerebelo mediante la inyección de los vectores en la oliva inferior. Actualmente estamos ensayando la aplicación de los vectores en nervio ciático y en medula espinal, a fin de estudiar su expresión en medula espinal y bulbo raquídeo. Nuestro objetivo es diseñar un protocolo que permita una eficaz transducción de las neuronas en la médula espinal, bulbo raquídeo y cerebelo para así estudiar la actividad neuroprotectora de nuestros vectores en vivo.

Arte en Vectores

Esta imagen tan planita y tan sólida que se ve, en realidad está formada por zonas delimitadas matemáticamente. Estas zonas se definen por valores numéricos, y son llamadas vectores. Aquí pueden verse los bordes de esas áreas:









Cada cuerpo de vectores se traza con el mouse, punto por punto, y las trayectorias de las curvas se definen también con el mouse, usando unas anclas que modifican las llamadas "curvas Bezier". Hay autores que prefieren usar herramientas como tabletas digitalizadoras para hacer estos trabajos, aunque hoy en día yo no le he hallado el gusto a esos instrumentos.

El trabajo lo encargó una firma de abogados especializada en patentes. El original de la imagen se había usado por años pero no tenían el arte original para realizar versiones más grandes. Por el uso que pensaban darle, les propuse realizarla en vectores.

para que nos sirven los vectores!???

los vectores sirven para indicar la direccion de un cuerpo asi sea:norte-sur-este-oeste.
un ejemplo:La distancia final entre dos coches que parten de un mismo sitio no puede quedar determinada únicamente por sus velocidades. Si éstas son 30 y 40 km/h, al transcurrir una hora la distancia entre los mismos podrá ser, entre otras posibilidades:

De 10 km, si los dos coches llevan la misma dirección y mismo sentido.
De 70 km, si salen en la misma dirección y sentidos contrarios.
De 50 km, si toman direcciones perpendiculares.
Como se puede ver, la distancia recorrida depende también de otras cualidades, además de la velocidad de los coches. Es necesario utilizar un vector, que además de describir su magnitud (en este caso la velocidad) defina su dirección y sentido.


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LOS VECTORES Y EL CEREBRO

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* R °

Variable del modelo datos compuesta por los valores esperados del coeficiente de inteligencia (CI) de los hijos obtenida en función de los vectores de coeficientes de inteligencia (CI) de las madres (M) y de los padres (P), de acuerdo con las hipótesis de la Teoría General de la Evolución Condicionada de la Vida (TGECV). Es decir, combinación mendeliana de genes y aplicación del método VIG en el modelo de trabajo de la inteligencia.

M & P

Utilización conjunta de los dos vectores de coeficientes de inteligencia (CI), el de las madres (M) y el de los (P) como variables explicativas. Los coeficientes de determinación de la regresión múltiple se estiman mediante el procedimiento de mínimos cuadrados ordinarios.

LA CINEMATICA Y LA INTELIGENCIA CINETICO CORPORAL

La evolución de los movimientos corporales especializados es de importancia obvia para la especie, y en los humanos esta adaptación se extiende al uso de herramientas. El movimiento del cuerpo sigue un desarrollo claramente definido en los niños y no hay duda de su universalidad cultural.

La consideración del conocimiento cinético corporal como "apto para la solución de problemas" puede ser menos intuitiva, pero sin embargo, utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza) o para competir (deportes), o para crear (artes plásticas) constituye evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal.

Aspectos biológicos

El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. En los diestros, el dominio de este movimiento se suele situar en el hemisferio izquierdo. La habilidad para realizar movimientos voluntarios puede resultar dañada, incluso en individuos que puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o involuntaria. La existencia de apraxia especifica constituye una línea de evidencia a favor de una inteligencia cinético corporal.

Capacidades implicadas

Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.

Habilidades relacionadas

Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo.

Perfiles profesionales

Escultores, cirujanos, actores, bailarines, etc.

¿QUE ES REALMENTE LA INTELIGENCIA?

La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, gracias a su inteligencia, La inteligencia depende de la estructura que tenga el cerebro y las vías de acceso que lo comunican con el mundo externo. La inteligencia se podría dividir en dos; LA FÍSICA Y LA INTELECTUAL y a pesar de que vemos muchas personas que poseen una de las dos, esto no implica que no se puedan, ni se deban poseer las dos, lo cual seria lo ideal. Esto se debe a que solamente se adapto la estructura cerebral para un solo tipo de inteligencia, por eso vemos científicos casi incapaces de practicar un deporte de manera satisfactoria o a un deportista con un nivel cultural y expresivo casi doloroso.

La estructura cerebral de la cual depende la inteligencia se forma y se refuerza desde que nacemos hasta los seis años por eso es común oír de deportistas o músicos geniales, que mostraron sus habilidades desde muy temprana edad, cuando la realidad es que gracias a que fueron estimulados conciente o inconscientemente a esta edad ellos llegaron a ser geniales, de la misma manera que vemos a una persona musculosa capaz de levantar objetos pesados, no gracias a sus fuerte músculos, sino que sus músculos se deben gracias a que levanto objetos con la frecuencia, intensidad y duración necesarias para llegar a ser fuerte y musculosa.